KEDIRI, Tandaglobal.news — Keterbatasan fasilitas tidak menyurutkan upaya guru SDN Pare 4, Kabupaten Kediri, dalam menumbuhkan minat baca siswa. Salah satunya dilakukan melalui penyediaan pojok baca di ruang kelas agar anak-anak lebih nyaman belajar membaca sejak kelas awal.
Guru kelas 1 SDN Pare 4, Wedha, mengatakan sekolah sebenarnya telah memiliki fasilitas pembelajaran digital berupa Interactive Flat Panel (IFP). Namun, jumlahnya hanya satu unit sehingga penggunaannya harus bergantian antarkelas.
Kondisi tersebut mendorong guru mencari alternatif agar kegiatan literasi tetap berjalan.
Pojok baca menjadi salah satu cara untuk mendekatkan anak-anak dengan buku sekaligus membuat kegiatan membaca lebih menyenangkan.
“Sekolah memiliki fasilitas IFP, tetapi karena hanya satu, penggunaannya terbatas dan harus bergiliran. Jadi, guru-guru membuat sudut baca untuk membangkitkan motivasi anak-anak dalam belajar membaca,” ujar Wedha, Senin (26/10/2026).
Menurutnya, mengajarkan membaca kepada siswa kelas 1 memiliki tantangan tersendiri.
Anak-anak yang sebelumnya terbiasa dengan dunia bermain di taman kanak-kanak harus mulai menyesuaikan diri dengan pembelajaran di sekolah dasar.
Karena itu, Wedha tidak selalu meminta siswa langsung membaca teks. Ia menggunakan pendekatan bermain, seperti tebak kata, bernyanyi untuk menghafalkan huruf, serta menggunakan kartu huruf.
Anak-anak juga diberi kesempatan membaca sambil duduk santai di atas karpet atau mewarnai huruf.
Kegiatan membaca biasanya dilakukan setelah siswa menjalankan salat dan saat menunggu jemputan pulang. Waktu tersebut dimanfaatkan untuk mendampingi anak-anak yang masih membutuhkan bantuan dalam kemampuan membaca, menulis, dan berhitung.
Wedha mengakui bahwa kondisi siswa tidak selalu sama.
Ada anak yang bersemangat belajar, tetapi ada pula yang harus dibujuk terlebih dahulu karena suasana hati atau kondisi yang dibawa dari rumah.
“Namanya anak-anak, kadang mau, kadang tidak. Gurunya harus mendampingi dulu dan membuat anak siap belajar,” tuturnya.
Tinggalkan Balasan